Modul Ajar Deep Learning

Kemampuan awal:

Sebagian besar peserta didik telah memahami dasar-dasar interaksi sosial dan dinamika sosial dari pertemuan sebelumnya. Mereka cukup familiar dengan isu-isu sosial di lingkungan sekitar, seperti perbedaan sosial, keragaman budaya, dan potensi konflik.

Minat belajar:

Peserta didik cenderung tertarik pada pembelajaran berbasis kasus nyata yang dekat dengan kehidupan mereka, seperti konflik sosial lokal atau fenomena sosial di media.

Kebutuhan belajar:

Peserta didik membutuhkan latihan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi dalam mengkaji konflik sosial serta mencari solusinya.

Kesiapan belajar:

Peserta didik siap mengikuti pembelajaran dengan metode diskusi, observasi lapangan sederhana, presentasi, dan debat.

Teori Konflik Sosial memiliki relevansi tinggi dengan kehidupan sehari-hari. Materi ini membantu siswa:

• Memahami penyebab dan dampak konflik sosial dalam masyarakat
• Menumbuhkan empati dan kemampuan melihat konflik secara objektif
• Meningkatkan kemampuan menganalisis permasalahan sosial dan mencari solusinya secara kritis

Konteks:

Pembelajaran dilakukan dengan studi kasus lokal agar lebih kontekstual dan bermakna bagi peserta didik.

Signifikansi:

Materi ini penting untuk membangun kesadaran sosial, mengurangi potensi intoleransi, dan mendorong budaya damai di masyarakat.

Dimensi	Relevansi dengan Materi
Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia	Mengedepankan penyelesaian konflik dengan cara damai dan adil.
Berkebinekaan global	Memahami dan menghargai perbedaan dalam masyarakat.
Bergotong royong	Melatih kolaborasi dalam menyelesaikan masalah sosial.
Bernalar kritis	Menganalisis penyebab dan dampak konflik sosial.
Kreatif	Menemukan solusi alternatif untuk mencegah konflik.
Mandiri	Bertanggung jawab atas hasil kerja individu maupun kelompok.

Pertemuan	Elemen	Capaian Pembelajaran
5	Pemahaman Konsep	Menjelaskan teori konflik dan penyebab konflik sosial sesuai dengan perspektif sosiologi.
6	Keterampilan Proses	Mengidentifikasi contoh konflik sosial di lingkungan sekitar secara sederhana.
7	Keterampilan Proses	Mengolah data konflik sosial lokal menjadi peta pikiran yang sistematis.
8	Keterampilan Proses	Mengkomunikasikan hasil pengamatan konflik sosial melalui presentasi dan debat.

Bidang Ilmu	Relevansi
Bahasa Indonesia	Mengembangkan keterampilan berbicara, menyampaikan argumen, dan menyusun teks presentasi hasil pengamatan.
PPKn	Menyelaraskan pemahaman tentang penyelesaian konflik dengan nilai-nilai Pancasila dan musyawarah mufakat.
Geografi	Mengenali potensi konflik sosial terkait faktor wilayah dan keragaman lokal.
TIK	Menggunakan media digital untuk membuat mind map, presentasi, atau dokumentasi hasil observasi.

Studi Kasus Lokal:

• Konflik antar warga terkait batas tanah atau lahan
• Konflik budaya dalam masyarakat multikultural
• Konflik sosial di media sosial terkait isu intoleransi
• Konflik antar kelompok remaja

Kontekstualisasi Pembelajaran:

Materi disajikan dengan mengangkat masalah nyata di sekitar peserta didik agar lebih relevan dengan kehidupan mereka. Hal ini bertujuan agar siswa dapat menerapkan teori sosiologi secara langsung pada realitas sosial di lingkungan mereka.

Pertemuan	Tindak Lanjut Remedial	Tindak Lanjut Pengayaan
5	- Penjelasan ulang teori konflik secara lebih sederhana - Membaca ulang materi dengan bimbingan guru - Mengerjakan latihan soal tambahan	- Membuat contoh konflik baru dari berita aktual - Diskusi lanjutan tentang perbandingan teori konflik
6	- Pendampingan untuk mengamati lingkungan terdekat - Bimbingan menyusun format observasi sederhana	- Membuat kliping atau portofolio konflik sosial - Mendokumentasikan konflik lokal secara digital
7	- Memberikan contoh mind map sederhana - Latihan mengisi template mind map	- Membuat infografis konflik sosial dengan data statistik - Menambahkan elemen solusi jangka panjang
8	- Latihan berbicara di depan kelompok kecil - Membantu menyusun kalimat argumentasi	- Mengikuti simulasi debat lanjutan - Menulis esai tentang solusi alternatif konflik