Modul Ajar Ekonomi - Pengangguran, Uang, dan Inflasi

Identitas Modul

Informasi Umum

Desain Pembelajaran

Pelaksanaan

Asesmen

Tindak Lanjut

A. IDENTITAS MODUL

Nama Sekolah

SMAN 1 Cluring

Penyusun

Alamsah, SE

Mata Pelajaran

Ekonomi

Kelas/Fase/Semester

XI/F/Ganjil

Pertemuan Ke

9 S.d 12

Alokasi Waktu

20 JP (4 Pertemuan @ 5 JP)

Tahun Pelajaran

2025/2026

B. INFORMASI UMUM

1. Identifikasi Kesiapan Peserta Didik

Peserta didik berada pada fase remaja akhir yang telah memiliki kemampuan berpikir logis, bernalar kritis, dan mulai memahami keterkaitan antara fenomena ekonomi dengan kehidupan nyata. Sebagian besar peserta didik memiliki ketertarikan terhadap isu-isu ekonomi aktual seperti pengangguran, inflasi, dan kebijakan moneter. Mereka membutuhkan pendekatan pembelajaran yang kontekstual agar dapat mengaitkan teori ekonomi dengan praktik nyata di lingkungan sekitar, sekaligus mengembangkan keterampilan pengamatan, analisis data, dan pemecahan masalah.

2. Karakteristik Materi

Materi dalam bab ini mencakup:

Konsep dasar pengangguran dan jenis-jenisnya
Fungsi dan peredaran uang
Inflasi dan deflasi
Penghitungan Indeks Harga Konsumen (IHK)

Materi diajarkan melalui pendekatan kontekstual: pengamatan langsung, wawancara, diskusi kasus, simulasi aktivitas ekonomi, dan latihan perhitungan sederhana. Tujuannya adalah untuk membentuk peserta didik yang kritis, mandiri, dan mampu memahami solusi dari permasalahan ekonomi di sekitarnya.

3. Dimensi Profil Lulusan Pembelajaran

Dimensi	Relevansi dengan Materi
Keimanan dan Ketakwaan	Mengaitkan nilai-nilai etika dan kejujuran dalam pengelolaan ekonomi
Kewargaan	Memahami hak dan kewajiban ekonomi sebagai warga negara
Penalaran Kritis	Menganalisis data pengangguran dan inflasi secara logis dan sistematis
Kreativitas	Merancang solusi ekonomi berbasis realitas lokal
Kolaborasi	Bekerja sama dalam diskusi dan simulasi ekonomi
Mandiri	Mengelola proyek atau studi kasus secara individu
Kesehatan	Mengenali dampak ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat
Komunikasi	Menyampaikan hasil analisis dan pendapat ekonomi secara lisan/tulisan

C. DESAIN PEMBELAJARAN

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Pertemuan	Elemen	Capaian Pembelajaran
9	Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses	Menyajikan data pengangguran di lingkungan sekitar; menjelaskan jenis-jenis pengangguran, penyebab, dampak, serta upaya penanggulangannya.
10	Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses	Menjelaskan konsep fungsi uang, peredaran uang, permintaan dan penawaran uang melalui simulasi peredaran uang dalam aktivitas ekonomi masyarakat.
11	Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses	Menghitung Indeks Harga Konsumen (IHK) dan menjelaskan kaitannya dengan inflasi; menganalisis data inflasi sederhana dengan latihan hitung.
12	Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses	Menjelaskan inflasi dan deflasi, jenis-jenisnya, penyebabnya, dampaknya, serta alternatif solusi melalui diskusi kasus kenaikan harga kebutuhan pokok.

2. Lintas Disiplin Ilmu

Matematika: Perhitungan IHK, inflasi, dan interpretasi data statistik ekonomi.
Geografi/Sosiologi: Pengamatan kondisi sosial-ekonomi masyarakat terkait pengangguran dan inflasi.
Bahasa Indonesia: Menulis laporan hasil wawancara/observasi, menyusun refleksi dan presentasi.

3. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan	Topik/BAB	Tujuan Pembelajaran (SMART)	Aktivitas Pembelajaran	Penilaian
9	Pengangguran	Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menyajikan data jenis-jenis pengangguran, menganalisis penyebab & dampak pengangguran di lingkungan sekitar dengan benar	Wawancara, observasi mini di lingkungan, diskusi kelompok, presentasi data	Laporan kelompok, penilaian sikap kritis
10	Permintaan & Penawaran Uang	Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan fungsi uang & peredarannya, serta mempraktikkan simulasi peredaran uang dengan tepat & mandiri	Simulasi peredaran uang, diskusi, tanya jawab, refleksi mandiri	Tanya jawab, penilaian partisipasi, refleksi individu
11	Indeks Harga Konsumen & Inflasi	Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menghitung IHK dan inflasi berdasarkan data sederhana serta menafsirkan hasilnya secara logis	Latihan menghitung data IHK, diskusi hasil perhitungan, tanya jawab	Tugas hitung, kuis, diskusi hasil
12	Inflasi & Deflasi	Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan inflasi & deflasi, mengidentifikasi penyebab, dampak, serta solusi melalui diskusi kasus aktual	Diskusi kasus kenaikan harga, refleksi kelompok, presentasi hasil diskusi kasus	Refleksi, diskusi, penilaian sikap kritis

4. Topik Pembelajaran Kontekstual

Pertemuan 9: Pengamatan data pengangguran di desa/kelurahan setempat, wawancara dengan warga/petugas kelurahan.
Pertemuan 10: Simulasi perputaran uang di pasar tradisional atau mini market setempat; menganalisis bagaimana uang beredar di masyarakat.
Pertemuan 11: Penggunaan data inflasi lokal (misal data harga kebutuhan pokok di pasar sekitar) untuk latihan menghitung IHK.
Pertemuan 12: Diskusi kasus nyata: contoh kenaikan harga beras atau BBM; mengidentifikasi penyebab, dampak pada masyarakat sekitar, dan solusi pemerintah.

D. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Rencana Pembelajaran

Pertemuan	Kegiatan Pembelajaran	Deskripsi	Menit
9	PENDAHULUAN	• Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa bersama, dan presensi. • Guru memandu siswa untuk fokus pada tujuan hari ini. • Guru menjelaskan relevansi materi. • Ice breaking singkat agar suasana belajar menyenangkan.	10
	INTI	Understanding: Konsep pengangguran, jenis-jenis, penyebab, dan dampak. Applying: Siswa dibagi kelompok, melakukan simulasi wawancara/observasi mini di lingkungan. Reflecting: Setiap kelompok mendiskusikan hasil observasi, menyajikan data di Google Sites kelas.	70
	PENUTUP	• Guru memfasilitasi umpan balik. • Bersama siswa menyusun kesimpulan. • Siswa menuliskan refleksi individu. • Guru menutup dengan salam dan doa.	10
10	PENDAHULUAN	• Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa bersama, dan presensi. • Guru memandu siswa fokus pada tujuan. • Guru menjelaskan keterkaitan materi. • Ice breaking tentang "bagaimana uang berpindah tangan".	10
	INTI	Understanding: Materi tentang fungsi uang, permintaan dan penawaran uang, serta peredaran uang. Applying: Siswa melakukan simulasi peredaran uang: peran sebagai konsumen, produsen, dan bank. Reflecting: Diskusi kelompok: apa yang terjadi jika peredaran uang terhambat?	70
	PENUTUP	• Guru memandu siswa memberi umpan balik hasil simulasi. • Guru dan siswa menarik kesimpulan. • Siswa menuliskan refleksi individu. • Guru menutup dengan salam dan doa.	10
11	PENDAHULUAN	• Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa bersama, dan presensi. • Guru mengajak siswa fokus pada tujuan. • Guru menjelaskan relevansi materi. • Kuis ringan tentang tren harga.	10
	INTI	Understanding: Konsep IHK, inflasi, cara menghitung, dan maknanya. Applying: Siswa dibagi kelompok, diberikan data harga sederhana, lalu menghitung IHK. Reflecting: Siswa mendiskusikan bagaimana inflasi memengaruhi daya beli masyarakat.	70
	PENUTUP	• Guru memfasilitasi umpan balik tentang cara menghitung dan hasil analisis data. • Bersama siswa menarik kesimpulan hubungan IHK dengan inflasi. • Siswa menuliskan refleksi individu. • Guru menutup dengan salam dan doa.	10
12	PENDAHULUAN	• Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa bersama, dan presensi. • Guru memandu siswa fokus pada tujuan. • Guru mengaitkan materi dengan kasus nyata. • Ice breaking "berdebat seru".	10
	INTI	Understanding: Materi: definisi inflasi & deflasi, jenis, penyebab, dampak, dan kebijakan penanganan. Applying: Siswa melakukan diskusi kasus: contoh kenaikan harga beras atau BBM. Reflecting: Kelompok lain memberikan umpan balik atas solusi yang diajukan.	70
	PENUTUP	• Guru memfasilitasi umpan balik & menekankan pentingnya solusi praktis. • Bersama siswa menarik kesimpulan. • Siswa menuliskan refleksi individu. • Guru menutup dengan salam dan doa.	10

E. ASESMEN PEMBELAJARAN

1. Asesmen Awal (Diagnostik)

Pertemuan	Format Asesmen	Tujuan	Instrumen
9	Tanya jawab, diskusi awal	Mengidentifikasi pengetahuan awal tentang pengangguran di lingkungan sekitar	Pertanyaan lisan: "Pernahkah kalian melihat orang yang tidak bekerja? Apa dampaknya?"
10	Kuis lisan	Mengidentifikasi pemahaman awal tentang fungsi uang dan aktivitas jual-beli	Kuis singkat: "Apa saja bentuk uang di sekitar kita? Bagaimana uang bisa berpindah tangan?"
11	Kuis, diskusi awal	Mengidentifikasi pemahaman awal tentang inflasi dan perubahan harga barang	Soal lisan: "Apa yang kalian rasakan saat harga beras naik? Mengapa harga bisa naik?"
12	Tanya jawab, diskusi kasus	Mengidentifikasi pengetahuan awal tentang inflasi & deflasi serta kebijakan pemerintah	Diskusi awal: "Pernah dengar istilah deflasi? Bagaimana pemerintah mengatasi kenaikan harga?"

2. Asesmen Proses (Formatif)

Pertemuan	Format Asesmen	Tujuan	Instrumen
9	Observasi, Laporan Observasi, Jurnal Refleksi	Menilai keterlibatan siswa saat wawancara/observasi dan kemampuan menyusun data pengangguran	Ceklis observasi partisipasi, laporan kelompok di Google Sites, jurnal refleksi per individu
10	Observasi, Simulasi, Jurnal Refleksi	Menilai pemahaman siswa melalui simulasi peredaran uang dan sikap mandiri	Ceklis partisipasi simulasi, lembar catatan simulasi di Google Sites, jurnal refleksi individu
11	Produk (Latihan Hitung), Jurnal Refleksi	Menilai keterampilan menghitung IHK, interpretasi data, dan kesadaran kritis	Tugas hitung IHK, grafik tren harga, catatan interpretasi hasil, jurnal refleksi di Google Sites
12	Observasi Diskusi, Infografis, Jurnal Refleksi	Menilai kemampuan analisis kasus inflasi-deflasi dan solusi praktis	Rubrik diskusi kasus, infografis solusi kebijakan, catatan refleksi individu di Google Sites

3. Asesmen Akhir (Sumatif)

Pertemuan	Format Sumatif	Tujuan	Instrumen Rubrik
9	Penilaian Proyek Laporan	Mengukur kemampuan siswa menganalisis isu pengangguran di sekitar & menuliskan laporan data	Rubrik: Keakuratan data, kelengkapan analisis, kreativitas penyajian, kolaborasi, nilai gotong royong
10	Penilaian Proyek Simulasi	Mengukur kemampuan siswa menjelaskan peredaran uang melalui simulasi praktis	Rubrik: Pemahaman konsep, akurasi catatan, kreativitas peran, refleksi mandiri, penjiwaan kejujuran
11	Penilaian Produk Hitungan	Mengukur kemampuan siswa menghitung IHK & inflasi, serta analisis sederhana	Rubrik: Ketepatan hitung, interpretasi data, penyajian grafik, refleksi kritis, sikap tanggung jawab
12	Penilaian Proyek Kasus	Mengukur kemampuan siswa menganalisis kasus inflasi/deflasi & merumuskan solusi kebijakan	Rubrik: Kejelasan analisis isu, relevansi solusi, kreativitas infografis, partisipasi diskusi, nilai musyawarah

F. RENCANA TINDAK LANJUT PENGAYAAN & REMEDIAL

Pertemuan	Tindak Lanjut Remedial	Tindak Lanjut Pengayaan
9	Peserta didik yang belum mampu menyusun data pengangguran dengan benar akan dibimbing membuat tabel sederhana, memetakan ulang hasil wawancara, dan berdiskusi ulang secara berkelompok dengan contoh data yang lebih sederhana.	Peserta didik yang sudah tuntas akan diberi tugas menganalisis tren pengangguran nasional melalui artikel berita terbaru, lalu menulis ringkasan tren dan prediksi solusi, kemudian mengunggah ke Google Sites.
10	Peserta didik yang belum memahami alur peredaran uang akan diminta mengulang simulasi dalam kelompok kecil dengan contoh peran lebih sederhana, serta mengerjakan lembar pertanyaan refleksi tambahan.	Peserta didik yang tuntas akan membuat skenario simulasi lanjutan: misalnya peran bank sentral dalam mengatur peredaran uang, dan mempresentasikan hasil skenario simulasi di Google Sites.
11	Peserta didik yang masih keliru menghitung IHK akan dibimbing menghitung ulang dengan data harga yang lebih mudah, menggunakan kalkulator di handphone, serta didampingi teman tutor sebaya.	Peserta didik yang tuntas akan menganalisis perbandingan data IHK beberapa daerah (bisa mencari data daring) lalu membuat grafik tren sederhana dan refleksi dampaknya, kemudian mengunggah hasilnya ke Google Sites.
12	Peserta didik yang belum mampu menjelaskan inflasi-deflasi dengan tepat akan diberikan bacaan penunjang (artikel populer), lalu diminta membuat mindmap tentang penyebab & dampak, serta mendiskusikannya kembali dalam kelompok kecil.	Peserta didik yang sudah tuntas akan diminta membuat infografis tambahan berisi rekomendasi kebijakan pemerintah yang realistis untuk menekan inflasi, kemudian mempresentasikan hasilnya di Google Sites untuk menjadi bahan diskusi kelas dan inspirasi warga sekolah atau orang tua yang melihat.