Modul Ajar Ekonomi - Kebijakan Moneter dan Fiskal

Identitas Modul

Informasi Umum

Desain Pembelajaran

Pelaksanaan

Asesmen

Tindak Lanjut

A. IDENTITAS MODUL

Nama Sekolah

SMAN 1 Cluring

Penyusun

Alamsah, SE

Mata Pelajaran

Ekonomi

Kelas/Fase/Semester

XI/F/Ganjil

Pertemuan Ke

13 S.d 16

Alokasi Waktu

20 JP (4 Pertemuan @ 5 JP)

Tahun Pelajaran

2025/2026

B. INFORMASI UMUM

1. Identifikasi Kesiapan Peserta Didik

Peserta didik berada pada fase remaja akhir dengan kemampuan berpikir abstrak dan bernalar kritis yang mulai berkembang. Sebagian besar peserta didik sudah memahami konsep dasar uang, peredaran uang, dan inflasi pada pertemuan sebelumnya. Peserta didik memiliki minat untuk menganalisis masalah ekonomi yang relevan dengan kondisi aktual di masyarakat, seperti inflasi, kebijakan subsidi, pajak, dan kebijakan Bank Indonesia. Peserta didik membutuhkan bimbingan dalam menganalisis data dan informasi aktual, serta mengasah keterampilan berdebat dan presentasi.

2. Karakteristik Materi

Materi ini memuat konsep kebijakan moneter dan fiskal, inflasi, serta dampaknya terhadap daya beli masyarakat. Materi sangat relevan dengan konteks kehidupan sehari-hari karena peserta didik dapat melihat keterkaitannya dengan kondisi perekonomian nasional dan global. Materi ini signifikan untuk menumbuhkan literasi ekonomi, keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan gotong royong melalui simulasi pasar mini, diskusi studi kasus, analisis grafik, hingga debat kebijakan.

3. Dimensi Profil Lulusan Pembelajaran

Dimensi	Relevansi dengan Materi
Keimanan dan Ketakwaan	Menghargai prinsip keadilan sosial dan kebijakan yang mendukung kesejahteraan rakyat
Kewargaan	Menganalisis peran pemerintah dan warga negara dalam pengambilan kebijakan fiskal dan moneter
Penalaran Kritis	Melatih kemampuan berpikir logis, analitis, dan argumentatif dalam memahami inflasi dan solusi kebijakan
Kreativitas	Merancang simulasi pasar dan merumuskan solusi alternatif terhadap permasalahan ekonomi
Kolaborasi	Bekerja sama dalam kelompok untuk diskusi kasus, debat kebijakan, dan analisis data ekonomi
Mandiri	Menganalisis data inflasi dan mengembangkan opini ekonomi berdasarkan informasi aktual
Kesehatan	Menjaga kestabilan emosi dalam debat dan diskusi terbuka; serta menjaga kesehatan fisik saat observasi lapangan
Komunikasi	Mengemukakan pendapat secara efektif dalam presentasi, diskusi, maupun debat terkait inflasi dan kebijakan ekonomi

C. DESAIN PEMBELAJARAN

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Pertemuan	Elemen	Capaian Pembelajaran
13	Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses	Peserta didik memahami konsep uang, peredaran uang, inflasi dan kaitannya dengan kebijakan moneter. Peserta didik mengamati dan menyimpulkan dampak inflasi terhadap daya beli masyarakat
14	Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses	Peserta didik memahami perbedaan kebijakan fiskal dan moneter, mempertanyakan dan memvalidasi informasi melalui analisis grafik Bank Indonesia
15	Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses	Peserta didik menganalisis dampak kebijakan fiskal dan moneter dan mengomunikasikan hasil analisisnya secara gotong royong melalui diskusi kelompok
16	Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses	Peserta didik mengevaluasi kebijakan ekonomi berdasarkan kasus riil pemerintah dengan menganalisis berita ekonomi dan debat terbuka; merefleksikan hasil evaluasi dan merencanakan solusi

2. Lintas Disiplin Ilmu

Geografi / IPS Terpadu: Menganalisis pengaruh kebijakan fiskal dan moneter pada kondisi wilayah/daerah, seperti disparitas harga dan distribusi barang
Matematika: Menghitung tingkat inflasi, peredaran uang, dan dampaknya terhadap daya beli masyarakat menggunakan rumus statistik dan grafik data
Bahasa Indonesia: Menyusun argumen dalam debat terbuka, membuat jurnal refleksi ekonomi, serta mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara tertulis dan lisan
KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial): Penggunaan spreadsheet atau HTML sederhana untuk simulasi perhitungan inflasi/deflasi, pengenalan AI dalam ekonomi, dan pembuatan infografis digital interaktif

3. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan	Topik	Tujuan Pembelajaran	Aktivitas Pembelajaran	Penilaian
13	Dampak Inflasi	Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menyimpulkan dan mempresentasikan dampak inflasi terhadap daya beli masyarakat melalui simulasi pasar mini dan studi kasus	Simulasi pasar mini, observasi harga, wawancara mini, diskusi kelompok, refleksi	Jurnal refleksi & presentasi
14	Kebijakan Fiskal dan Moneter (Konsep Dasar)	Setelah pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi, membedakan, dan menyajikan perbedaan antara kebijakan fiskal dan moneter secara kritis melalui analisis grafik dan peraturan	Ceramah interaktif, analisis grafik BI, review kebijakan pemerintah, diskusi kelompok, mind mapping	Kuis, hasil diskusi, peta konsep
15	Dampak Kebijakan Fiskal & Moneter	Setelah pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis dan menyimpulkan dampak kebijakan fiskal & moneter melalui studi kasus subsidi, pajak, dan OMO secara kolaboratif	Studi kasus kebijakan, role play stakeholder, diskusi panel, presentasi kelompok	Presentasi & rubrik analisis kasus
16	Evaluasi Kebijakan Ekonomi	Setelah pembelajaran, peserta didik mampu mengevaluasi dan merancang rekomendasi atas kebijakan ekonomi menggunakan data kasus riil pemerintah melalui debat terbuka dan analisis berita	Analisis berita ekonomi, debat terbuka, penyusunan rencana kebijakan baru, refleksi kritis	Penilaian proyek, debat, refleksi akhir

4. Topik Pembelajaran Kontekstual

Dampak Inflasi di Lingkungan Sekitar: Peserta didik mempelajari bagaimana harga barang kebutuhan pokok meningkat dan memengaruhi daya beli masyarakat di pasar lokal
Kebijakan Fiskal & Moneter di Indonesia: Membahas perbedaan peran pemerintah pusat, daerah, dan Bank Indonesia dalam mengendalikan inflasi
Dampak Subsidi, Pajak, dan OMO: Menganalisis kasus nyata, misalnya penghapusan subsidi BBM, kenaikan pajak, atau operasi pasar terbuka oleh BI
Evaluasi Kebijakan Pemerintah: Membahas kebijakan ekonomi terkini yang berdampak pada masyarakat, seperti kebijakan penyesuaian suku bunga, bansos, dan stimulus fiskal

D. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Rencana Pembelajaran

Pertemuan	Kegiatan Pembelajaran	Deskripsi Kegiatan	Menit
13	PENDAHULUAN	- Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan melakukan presensi - Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan situasi inflasi saat ini - Guru menunjukkan video/berita harga kebutuhan pokok melonjak - Guru mengajukan pertanyaan pemantik	10
	INTI	- Guru menjelaskan konsep inflasi, penyebab, dan indikatornya secara interaktif - Siswa membaca materi dari Google Sites melalui handphone - Siswa melakukan simulasi pasar mini (berperan sebagai penjual/pembeli) - Siswa mencatat perubahan daya beli saat harga berubah - Siswa berdiskusi tentang temuan dampak inflasi dari simulasi	70
	PENUTUP	- Guru memberikan umpan balik terhadap simulasi dan refleksi siswa - Siswa bersama guru menyimpulkan dampak inflasi terhadap kehidupan sehari-hari - Guru menugaskan siswa membuat ringkasan & refleksi di Google Sites - Guru menutup dengan salam dan doa	10
14	PENDAHULUAN	- Guru menyapa, memimpin doa, dan memeriksa kesiapan belajar siswa - Guru membuka diskusi dengan pertanyaan: "Siapa yang mengendalikan inflasi?" - Guru menampilkan infografis kebijakan pemerintah & BI - Siswa menebak perbedaan fiskal dan moneter	10
	INTI	- Guru menjelaskan konsep kebijakan fiskal dan moneter - Siswa membaca grafik BI dan anggaran pemerintah dari tautan Google Sites - Siswa menganalisis grafik: peran BI (suku bunga) dan pemerintah (subsidi, pajak) - Siswa menjawab kuis Google Form via handphone dan berdiskusi hasilnya dalam kelompok kecil	70
	PENUTUP	- Guru memberikan umpan balik terhadap analisis grafik dan hasil kuis - Guru dan siswa menyimpulkan perbedaan & tujuan dari kedua kebijakan - Guru menugaskan siswa membuat catatan ringkas dalam jurnal digital - Guru menutup kegiatan dengan salam dan doa	10
15	PENDAHULUAN	- Guru membuka dengan salam, doa, dan presensi - Guru mengingatkan kembali perbedaan kebijakan fiskal & moneter - Guru menayangkan video singkat atau infografis kasus subsidi, pajak, dan OMO yang sedang hangat - Diskusi ringan: "Bagaimana kebijakan ini memengaruhi ekonomi kita?"	10
	INTI	- Guru memaparkan dampak kebijakan fiskal & moneter pada perekonomian - Siswa membaca materi studi kasus di Google Sites melalui handphone - Siswa berdiskusi kelompok menganalisis kasus: misalnya penghapusan subsidi BBM, kenaikan pajak, atau operasi pasar terbuka (OMO) - Setiap kelompok membuat poin dampak & solusi - Kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas	70
	PENUTUP	- Guru memberikan umpan balik atas hasil presentasi dan diskusi - Bersama siswa menyimpulkan dampak nyata kebijakan fiskal & moneter bagi masyarakat - Guru menugaskan siswa mendokumentasikan hasil diskusi di Google Sites - Guru menutup dengan salam dan doa	10
16	PENDAHULUAN	- Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa, dan presensi - Guru merefleksi materi pertemuan sebelumnya dan mengajukan pertanyaan pemantik - Guru menunjukkan berita ekonomi terkini (koran/online) - Siswa diminta menyampaikan pendapat awal mereka secara bebas	10
	INTI	- Guru menjelaskan langkah-langkah mengevaluasi kebijakan ekonomi berbasis data dan berita - Siswa mengakses berita ekonomi dari Google Sites melalui handphone - Siswa melakukan analisis berita secara berkelompok - Kelompok melakukan debat terbuka mengenai efektif-tidaknya kebijakan tersebut - Siswa membuat rencana aksi/project sederhana	70
	PENUTUP	- Guru memberikan umpan balik terhadap debat dan rencana aksi - Bersama siswa merumuskan kesimpulan pentingnya evaluasi kebijakan bagi kehidupan ekonomi nasional - Siswa menulis refleksi pribadi tentang peran individu dalam mendukung kebijakan - Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa	10

E. ASESMEN PEMBELAJARAN

1. Asesmen Awal (Diagnostik)

Pertemuan	Format Asesmen	Tujuan	Instrumen
13	Pertanyaan pemantik, diskusi awal	Mengetahui pemahaman awal peserta didik tentang inflasi dan daya beli	Lisan: pertanyaan terbuka, contoh simulasi sederhana
14	Pertanyaan awal, mind mapping	Mengidentifikasi pemahaman peserta didik tentang kebijakan fiskal dan moneter	Lisan & papan tulis: siswa membuat mind map bersama
15	Diskusi kasus sederhana	Menggali wawasan peserta didik tentang dampak kebijakan subsidi, pajak, OMO	Lisan: diskusi singkat studi kasus
16	Brainstorming, diskusi terbuka	Mengidentifikasi pemahaman awal peserta didik dalam mengevaluasi kebijakan ekonomi pemerintah	Pertanyaan reflektif: "Bagaimana caramu menilai kebijakan?"

2. Asesmen Proses (Formatif)

Pertemuan	Format Asesmen	Tujuan	Instrumen
13	Observasi simulasi, jurnal refleksi	Memantau pemahaman peserta didik melalui simulasi pasar mini dan refleksi dampak inflasi	Catatan observasi guru, jurnal refleksi digital di Google Sites
14	Observasi diskusi, kuis grafik BI	Mengukur kemampuan peserta didik menjelaskan perbedaan kebijakan fiskal dan moneter	Soal kuis Google Form, catatan analisis grafik, diskusi kelompok
15	Observasi diskusi kelompok, presentasi	Mengukur kemampuan analisis dampak kebijakan fiskal/moneter melalui diskusi dan presentasi	Rubrik presentasi, catatan hasil diskusi, dokumentasi di Google Sites
16	Observasi debat, rencana aksi, refleksi	Menilai keterampilan mengevaluasi kebijakan ekonomi dan merencanakan solusi kolaboratif	Rubrik debat terbuka, rencana aksi proyek, jurnal refleksi di Google Sites

3. Asesmen Akhir (Sumatif)

Pertemuan	Format Sumatif	Tujuan	Instrumen Rubrik
13	Jurnal refleksi simulasi	Menilai kemampuan menyimpulkan dampak inflasi terhadap daya beli masyarakat	Rubrik penilaian: kelengkapan jurnal, kedalaman analisis, kreativitas, relevansi dengan kondisi nyata
14	Kuis + infografis	Menilai pemahaman perbedaan kebijakan fiskal dan moneter melalui analisis grafik	Rubrik kuis + penilaian infografis: akurasi data, pemahaman konsep, kejelasan visual, kreativitas
15	Presentasi studi kasus	Menilai kemampuan analisis dampak kebijakan subsidi, pajak, OMO secara kolaboratif	Rubrik presentasi: argumentasi, akurasi data, solusi alternatif, kerja sama tim, penjiwaan nilai gotong royong
16	Penilaian proyek evaluasi kebijakan	Menilai kemampuan mengevaluasi kebijakan ekonomi riil dan merencanakan solusi dalam bentuk proyek sederhana	Rubrik proyek: ketepatan analisis isu, relevansi solusi, kreativitas ide, kolaborasi tim, penjiwaan nilai Pancasila

F. RENCANA TINDAK LANJUT PENGAYAAN & REMEDIAL

Pertemuan	Tindak Lanjut Remedial	Tindak Lanjut Pengayaan
13	Peserta didik yang belum memahami dampak inflasi akan diberikan bimbingan ulang melalui contoh konkret harga barang di lingkungan sekitar. Diskusi tambahan dengan studi kasus lokal, dibantu lembar kerja penuntun sederhana	Peserta didik yang tuntas diarahkan membuat artikel pendek tentang strategi individu/keluarga menghadapi inflasi, dipublikasikan di Google Sites dan dapat dibaca melalui handphone
14	Peserta didik yang masih bingung membedakan fiskal & moneter dibimbing dengan diagram perbandingan kebijakan, latihan soal tambahan, dan diskusi tutor sebaya	Peserta didik yang tuntas diarahkan membuat infografis perbedaan fiskal & moneter berbasis data terbaru (grafik BI) lalu diunggah ke Google Sites untuk dikomentari teman lain
15	Peserta didik yang belum dapat menganalisis dampak kebijakan fiskal/moneter akan mengulang diskusi dengan studi kasus tambahan, didampingi bimbingan guru atau teman tutor	Peserta didik yang tuntas didorong membuat video presentasi solusi alternatif dampak kebijakan, diunggah ke Google Sites & dibagikan ke grup diskusi melalui handphone
16	Peserta didik yang belum dapat mengevaluasi kebijakan dengan baik difasilitasi menganalisis kasus kebijakan yang lebih sederhana, didampingi refleksi terstruktur bersama guru	Peserta didik yang tuntas diminta mengembangkan rencana aksi proyek nyata berbasis komunitas kecil (keluarga/sekolah), lalu mempresentasikan rencana di forum diskusi daring